為響應(yīng)“推行全民美育，助力文化強(qiáng)國(guó)”倡導(dǎo)，幫助更多孩子通過(guò)美育學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)美、理解美、欣賞美、創(chuàng)作美，2022年，利郎集團(tuán)對(duì)外發(fā)布利郎集團(tuán)5年公益計(jì)劃，即“2022-2027少年美育公益計(jì)劃”。其中利郎簡(jiǎn)約男裝聯(lián)合上海真愛(ài)夢(mèng)想公益基金會(huì)的《藝術(shù)生活3－穿行中國(guó)》夢(mèng)想課程歷經(jīng)近一年的課程開(kāi)發(fā)，已于2023年6月正式啟動(dòng)。

“2022-2027少年美育公益計(jì)劃”

為了更好地掌握《藝術(shù)生活3－穿行中國(guó)》夢(mèng)想課程的實(shí)踐近況，深入了解少年兒童對(duì)美育的潛在需求，今年5月，利郎集團(tuán)工作人員和真愛(ài)夢(mèng)想學(xué)院的老師一同前往山西運(yùn)城實(shí)地走訪，用腳步丈量夢(mèng)想，真實(shí)地了解課程對(duì)孩子們的啟發(fā)和收獲。

走訪過(guò)程中，利郎工作人員與學(xué)校的老師和孩子們進(jìn)行了親切地交談，了解他們近期的基本上課情況以及美育課程啟蒙心得。《藝術(shù)生活3－穿行中國(guó)》以服飾設(shè)計(jì)為主題，鍛煉孩子們的綜合能力，通過(guò)夢(mèng)想課程，孩子們熟練地撕布料、穿針引線、剪裁，從設(shè)計(jì)稿到制作成型，爆發(fā)出無(wú)窮創(chuàng)造力和想象力。

美育，不是單純的知識(shí)學(xué)習(xí)，它也需要氛圍的熏陶。當(dāng)?shù)貕?mèng)想課程老師告訴工作人員：“《藝術(shù)生活3－穿行中國(guó)》夢(mèng)想課程的開(kāi)啟給孩子們帶來(lái)很多變化，除了提升審美能力、動(dòng)手能力外，孩子們對(duì)職業(yè)有了更多的啟蒙方向，有的孩子上完一堂課就想換個(gè)職業(yè)夢(mèng)想，設(shè)計(jì)師、調(diào)色師、模特等等。”

美育教學(xué)成果對(duì)于青少年的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了確實(shí)能提高學(xué)生的美育教學(xué)成果，今年5月下旬，在利郎的資助下，真愛(ài)夢(mèng)想教育進(jìn)修學(xué)院又一次召集來(lái)自10省13市14個(gè)區(qū)縣23位《藝術(shù)生活3—穿行中國(guó)》課程教師，在人間天堂杭州進(jìn)行為期3天的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。夢(mèng)想教師們通過(guò)沉浸式探尋江南地域文化，強(qiáng)化對(duì)服裝設(shè)計(jì)、課程創(chuàng)意等方面的知識(shí)培訓(xùn)。

利郎少年美育計(jì)劃《藝術(shù)生活3－穿行中國(guó)》教師研學(xué)現(xiàn)場(chǎng)

今年已經(jīng)是利郎和上海真愛(ài)夢(mèng)想公益基金會(huì)合作的第7年。自 2018年開(kāi)始，利郎累計(jì)捐贈(zèng)548萬(wàn)元人民幣，已經(jīng)在甘肅、安徽、云南、福建、四川8個(gè)省份冠名建設(shè)了20間“夢(mèng)想中心”，真正解決了鄉(xiāng)村教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋和教育資源相對(duì)欠缺的問(wèn)題，讓當(dāng)?shù)氐暮⒆觽円材軌蛟谟袦囟取o(wú)邊界的空間學(xué)習(xí)。

利郎“夢(mèng)想中心”集平板電腦、圖書、多媒體設(shè)備為一體

在深化公益實(shí)踐中，利郎深刻意識(shí)到，美育教育需要家庭、學(xué)校和社會(huì)形成合力，先后支持來(lái)自山西、青海等地的12支學(xué)生隊(duì)伍去遠(yuǎn)方研學(xué)，并開(kāi)展了一線教師培訓(xùn)項(xiàng)目－夢(mèng)想教練計(jì)劃，打造了“家校共育”項(xiàng)目，約有23446名孩子享受到優(yōu)質(zhì)的素養(yǎng)課程。在這些公益活動(dòng)中，利郎充分發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)善因營(yíng)銷和公益活動(dòng)的傳播，吸引社會(huì)大眾關(guān)注青少年兒童的教育問(wèn)題。

作為一家植根深厚的民族企業(yè)，利郎始終熱心投身公益事業(yè)。尤其是在青少年兒童素養(yǎng)教育的道路上，利郎集團(tuán)執(zhí)行董事、副總裁王俊宏格外重視孩子天賦特質(zhì)的挖掘和提升，他表示“素質(zhì)教育的核心，要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子多看多學(xué)，找到自己的天賦點(diǎn)。少年美育就是鼓勵(lì)中國(guó)的孩子們更懂得美，從藝術(shù)中吸取養(yǎng)分。每個(gè)孩子的書包里，都有一座獎(jiǎng)杯。”

近年來(lái)，利郎不斷將品牌“把文化、藝術(shù)、創(chuàng)意融入到服裝當(dāng)中”的DNA與公益愿景緊密融合，通過(guò)開(kāi)展鄉(xiāng)村美育調(diào)研和公益行動(dòng)，把藝術(shù)的夢(mèng)想先后帶到了貴州、山西、河南、安徽、黑龍江等地，公益足跡已惠及20個(gè)省份59所學(xué)校。隨著《藝術(shù)生活3－穿行中國(guó)》夢(mèng)想課程的陸續(xù)落地，相信利郎會(huì)繼續(xù)攜手社會(huì)各界力量，以美育教育幫助青少年兒童更好地認(rèn)識(shí)和了解藝術(shù)，從而造就更多的藝術(shù)人才。（企業(yè)供圖）